Os 28 municípios da Região do Cariri conseguiram garantir a estabilidade na alfabetização das crianças ao final do 2º ano do Ensino Fundamental mesmo diante dos impactos da Covid-19 nas redes de ensino, segundo os dados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Estado do Ceará (Spaece) aplicado em 2022.
Os resultados da primeira avaliação realizada após a pandemia serão divulgados, nesta segunda-feira (3), às 15h, pela secretária da Educação do Ceará, Eliana Estrela. Os dados traçam um panorama da educação nos municípios caririenses após os três anos de pandemia, que repercutiu no processo de aprendizagem das crianças que iniciavam a escolarização ou davam seguimento ao Ensino Fundamental.
Esta edição do Spaece foi realizada, em novembro do ano passado, após a aplicação de uma avaliação diagnóstica, no início de 2022, para identificar o desempenho dos alunos após o período pandêmico. O Spaece demonstrou que todos os 28 municípios caririenses mantiveram as crianças alfabetizadas no término do 2º ano.
No total, 23 deles encontram-se no padrão desejável de aprendizagem, número que aproxima a região aos patamares anteriores à pandemia. No início de 2022, apenas dois municípios (Tarrafas e Granjeiro) obtiveram o proficiência média suficiente. Percebe-se que houve um trabalho intenso, no regime de parceria, para garantir a Alfabetização na Idade Certa.
Na aferição dos alunos do 5º ano, todos os municípios apresentaram crescimento com relação à avaliação diagnóstica. No total, 10 municípios alcançaram o nível adequado em Língua Portuguesa mantendo o padrão alcançado em 2019. Já em Matemática houve avanço, com sete municípios alcançando o padrão adequado de desempenho.
Já a avaliação diagnóstica dos estudantes do 9º ano demonstrou o grande desafio a ser alcançado pelas redes. No fim de 2022, todos os municípios cresceram, com 18 municípios no padrão Intermediário em Língua Portuguesa e 5 municípios no mesmo padrão em Matemática. Assim, a Matemática representa o grande desafio a ser enfrentado por todos que compõem a educação cearense.
A análise da série histórica do Spaece demonstra que, ao longo dos anos, as políticas públicas cearenses para a educação básica, além de bem desenhadas, possuem boa implementação, alcançando as metas planejadas e garantindo o acesso dos estudantes à educação de qualidade. Participação O Spaece 2022 avaliou 34.646 estudantes distribuídos em 430 escolas, alcançando todos os estudantes matriculados no 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental pertencentes à rede pública estadual e municipal do Ceará. Trata-se de uma avaliação externa da Secretaria da Educação, que identifica e analisa o nível de desempenho dos estudantes.
Os dados do Spaece são provenientes das ações do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais Paic), desenvolvido pelo Governo do Ceará, em regime de colaboração com todos os municípios cearenses. Atualmente, a iniciativa é denominada Paic Integral, cuja meta é levar a jornada prolongada às redes municipais, de forma gradativa, iniciando-se a partir das turmas de 9º ano, em 2023. Educação na pandemia O Ceará foi um dos primeiros estados a estruturar ações de apoio à escola, ao professor, ao aluno e à família para reduzir os efeitos da covid-19 na aprendizagem dos estudantes.
Foram instituídas parcerias importantes, construídos documentos para orientação aos protocolos sanitários e para o retorno das atividades presenciais no modelo híbrido. Avaliação diagnóstica No início de 2022, a Secretaria da Educação aplicou, em colaboração com os municípios, uma avaliação diagnóstica para verificar o impacto da pandemia sobre a aprendizagem dos estudantes do Ensino Fundamental.
A partir desses resultados, foi iniciado, por meio do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais Paic), um trabalho focado na recomposição das aprendizagens. Pacto pela Aprendizagem Lançado em 2021, o Pacto pela Aprendizagem tem o objetivo de fortalecer o regime de colaboração entre o Estado e 184 municípios cearenses para promover a recomposição da aprendizagem dos estudantes do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental diante do contexto de pandemia.
A estratégia possui ações voltadas ao apoio pedagógico, implementação do tempo integral, fortalecimento das competências socioemocionais e melhorias na infraestrutura das escolas. Em junho de 2022, o Governo do Ceará anunciou a ampliação das ações do Pacto até 2024. Foram articuladas iniciativas para implementar ciclos de recomposição das aprendizagens nas redes municipais e garantidos equipamentos, plataformas de aprendizagem e materiais de apoio a professores e alunos dessas escolas. Pioneirismo cearense Em 2007, o Ceará iniciou uma transformação na educação com a criação do Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic), política pública prioritária do Governo Estadual, que tinha como meta alfabetizar todas as crianças cearenses até os 7 anos de idade.
A iniciativa constituiu um
marco no regime de colaboração entre estado e municípios e, com suas
reformulações ao longo dos anos, tem contribuído de maneira significativa para
a melhoria dos resultados da educação pública, servindo de referência a outras
unidades da federação. Mesmo não sendo responsável direto pela oferta de
matrícula para o Ensino Fundamental, o Governo do Ceará vislumbrou a garantia
da aprendizagem das crianças e jovens na idade certa como uma política pública
prioritária. Neste sentido, passou a oferecer formação continuada aos
professores do Ensino Fundamental, apoio à gestão escolar e material
estruturado, entre outras ações voltadas à garantia do direito à aprendizagem.
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