Os resultados do Ensino Fundamental no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Estado do Ceará (Spaece) aplicado em 2022, o primeiro após a pandemia, serão divulgados nesta terça-feira (20), às 14 horas. O governador do Ceará, Elmano de Freitas, apresentará a pesquisa para a imprensa.
Spaece 2022 avaliou 293.825 estudantes distribuídos em 3.840 escolas municipais e estaduais.
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| Foto: Reprodução. |
Entre outros dados da análise aplicada a alunos de 2º, 5º e
9º anos dos 184 municípios, está a estabilidade na alfabetização de crianças,
mesmo diante dos impactos da pandemia.
Sobre
o Spaece
O
Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), vem
implementando, desde 1992, o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica
do Ceará – SPAECE.
O SPAECE, na vertente Avaliação de Desempenho Acadêmico, caracteriza-se
como avaliação externa em larga escala que avalia as competências e habilidades
dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e
Matemática. As informações coletadas a cada avaliação identificam o nível de
proficiência e a evolução do desempenho dos alunos.
Realizada de forma censitária, essa avaliação abrange as escolas
estaduais e municipais, tendo como orientação Matrizes de Referência alinhadas
com as do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Por considerar a importância da avaliação como instrumento eficaz de
gestão, a SEDUC amplia, a partir de 2007, a abrangência do SPAECE, incorporando
a avaliação da alfabetização e expandindo a avaliação do Ensino Médio. Desta
forma, o SPAECE passa a ter três focos:
Avaliação da Alfabetização – SPAECE-Alfa (2º ano);
Avaliação do Ensino Fundamental (5º e 9º anos);
Avaliação do Ensino Médio (3a séries).
A idealização do SPAECE-Alfa surge em decorrência da reconhecida
importância na alfabetização das crianças logo nos primeiros anos de
escolaridade, expressa através do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC).
O SPAECE-Alfa consiste numa avaliação anual, externa e censitária, para
identificar e analisar o nível de proficiência em leitura dos alunos do 2º ano
do Ensino Fundamental das escolas da Rede Pública (estaduais e municipais),
possibilitando construir um indicador de qualidade sobre a habilidade em
leitura de cada aluno, o qual permite estabelecer comparações com os resultados
das avaliações realizadas pelos municípios e pelo Governo Federal (Provinha
Brasil).
A Avaliação do Ensino Fundamental é realizada nas séries finais de cada
etapa do Ensino Fundamental, com a finalidade de diagnosticar o estágio de conhecimento,
bem como analisar a evolução do desempenho dos alunos do 5º e 9º anos e os
fatores associados a esse desempenho, produzindo informações que possibilitem a
definição de ações prioritárias de intervenção na Rede Pública de ensino
(estadual e municipal).
A Avaliação do Ensino Médio, realizada anualmente de forma censitária,
envolve todas as escolas da Rede Estadual de ensino e seus anexos, localizadas
nos 184 municípios cearenses.
O conjunto de informações coletadas por esta avaliação permite montar um
quadro sobre os resultados da aprendizagem dos alunos, seus pontos fracos e
fortes, e sobre as características dos professores e gestores das escolas
estaduais. Em se tratando de uma avaliação de característica longitudinal,
possibilita ainda acompanhar o progresso de aprendizagem de cada aluno ao longo
do tempo.
GC+
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